Plano de aula

Aula com o vídeo  A CIGARRA E A FORMIGA.......Muito legal!

ESTRUTURA DE PLANO DE AULA

Escola

Série: 1º ano--------------UNIDADE OU BIMESTRE:- 2º BIMESTRE

ÁREAS DE CONHECIMENTO-Língua Portuguesa, Ciências, Geografia.

-PERÍODO-3 aulas-

PROFESSOR-(A)

Duplas: MARIVONE COSTA OLIVEIRA COUTO E LÍCIA ROSANA

3º SEMESTRE.

COMPETENCIAS E HABILIDADES ESPECÍFICAS:

·         Compreender a mensagem do filme e identificar a moral da história

·         Comparar e relacionar a vida do homem, com a dos insetos.

·         Identificar os elementos do meio ambiente,nomeando e classificando, fazendo relação entre o meio ambiente e o homem.

·         Reconhecer e classificar os animais invertebrados; identificar o habitat.

·         Ensinar às crianças a importância do trabalho em grupo, valorizando e respeitando o trabalho e a limitação de cada um.

·         Respeitar as diferenças, os combinados e a regra de convivência, para que todos vivam em harmonia.

·         Valorizar o outro, acolhendo os amigos em atividades de grupo.

CONTEÚDOS:

Ciências-Meio Ambiente e o ser humano; o habitat;

Os animais invertebrados; as características; alimentação.

Geografia- As estações do ano.

Língua Portuguesa-Linguagem oral e reconto

Linguagem escrita; Reconto escrito.

Número de sílabas; ortografia: R e RR.

Artes-Desenho livre; cores.

SEQUENCIA DIDÁTICA:

Apresentar o vídeo para a turma, perguntar se alguém conhece o filme A CIGARRA E A FORMIGA, mostrando o vídeo e perguntar:- Você já ouviu falar desse filme?  Se sim, qual foi à parte que mais gostou? O que mais chamou a sua atenção? Vamos assistir juntos. Vocês vão amar ver novamente.

Com esse vídeo podemos trabalhar e ensinar às crianças o valor do trabalho e do esforço de cada um, a bondade, o dever, a moral... Muito bom para mostrar a importância da coletividade, harmonia, do trabalho em grupo e o respeito pelas diferenças.

INTERVENÇÕES:

1º momento

Assistir o vídeo, E então gostaram? Comentários orais; E então o que achou?  Percebeu algo novo?  Quer comentar sobre a parte que mais gostou? 

 Reconto oral e ou/ escrito. Desenhar a parte que mais gostou ou achou mais interessante.

2º Momento

 Que lições podem tirar desse Filme?

Enquanto a Formiga trabalhava, o que fazia a Cigarra?

E o que aconteceu com a Cigarra?

Quem estava certo, a Cigarra ou a Formiga? Por quê?

Quando a chuva chegou, como ficou a Formiga? E o que aconteceu com a Cigarra?

Em sua opinião, qual é a atitude correta?

Que mudanças aconteceram no meio ambiente?

E com o tempo? Sol? Chuva? Por que mudou assim de repente?  Explique.

Vocês perceberam que estava nevando?  Aqui no Brasil neva?

É importante ajudar os outros?

Podemos viver sozinhos?

2ª Aula-

Relembrar vídeo assistido em sala

Resgatar a história através de comentários orais?

Que momento do filme você percebe a presença dos animais?

 Quais as características dos animais que aparecem no vídeo?

Como podemos classificá-los? Vocês sabem do que eles se alimentam?

Agora iremos fazer no caderno de desenho os animais encontrados no vídeo, desenhar, pintar e destacar as características de cada um.

Que palavras encontraram no vídeo com R e RR? Você conhece outras palavras que se escreve com R e RR?

Fazer uma lista de palavras escritas com R e RR. Depois separar as sílabas e dizer o número de sílaba de cada palavra.

3ª Aula-

 Lembram-se do vídeo que assistimos na aula passada?  Pois bem, hoje vamos fazer uma produção textual, vamos recontar o vídeo, já o fizemos oralmente, depois desenhamos os animais que foram vistos.

Agora vocês irão recontar.

Leitura das produções por cada um.

AVALIAÇÃO:

Observar através de perguntas e comentários se eles compreenderam a moral da história;

Analisar os desenhos e as produções textuais da turma.